【书香友兰】任丽娜：罗树庚《教师如何快速成长》读书笔记

哲学家以诗意的语言说，“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”于是闲暇时，拜读了罗树庚老师的《教师如何快速成长》这本书，收益颇多。

文章采用偏随笔的方式写就，读来就像有一位娓娓道来的智者讲述着自己的故事，思考与感悟。在回答教师如何快速成长这个问题的时候，作者把其中的秘诀归纳为六大素养，即：内驱力，学习力，行动力，沟通力，研究力，反思力。其中有些篇章令我印象深刻。

一、内驱力之你在为谁工作

题注中写道，积极的人像太阳，走到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。马云也曾经讲过这样一段话：如果你要靠别人的鼓励才能发光，你最多算个灯泡。我们必须成为发动机，去影响他人发光。把自己平凡、普通、琐碎的工作与强大的责任感、使命感紧密结合起来，使之成为内在动力，才能拥有生生不息的能量源。

二、学习力之做有书卷气的老师

生存的压力和物质的诱惑，使得大家都把眼光和经力都投入到外部世界，快节奏的生活无限压缩了读书时间。然而，教师教书育人的本质决定了我们传授学科知识远远不够，或者说，不辅以思想教育的教学如无根之木，贫弱苍白。做教师就当以书为伴，增长智慧，发于思，成于行。

三、行动力之模仿不是件丢人的事

作为新进的老师，没有人不希望自己取得快速的进步，那就必然需要行动。对于教师来说，课堂执教水平高低是衡量优秀与否的及其重要的参考依据。而模仿，就是成长的开始，是创新的开始。多听优秀教师的示范课，钻研模仿，学以致用，定能有长足的进步。

四、沟通力之不要把认知冲突上升为情感冲突

师生关系包含在蛇会关系当中，在学校，教师需要处理与学生的关系，与家长的关系，与同事的关系，与领导的关系等等，也就难免在一些事情上有矛盾和异议。因此一定要善于区分认知冲突和情感冲突，防微杜渐，化解矛盾。

五、研究力之留痕，让你与众不同

核心思想就是，要做一个有心人。其实任何工作都如此，默会知识就会积累的很快，甚至提炼出具有创新性、普适性的经验。一名教师，若能经常对自己的教育教学、班级管理、家校沟通等日常工作做些记录，并加以反思梳理，日久天长，一定能让自己变得与众不同，卓尔不群。

六、反思力之学会系统思考

系统思考是“见树又见林”的艺术。新教材强调大单元教学，教学同意需要树立全局观念。拿到一篇课文，绝不仅仅是语言知识的输出，要看它在整个语言学习的过程中将要充当何种角色。在钻研教材的过程中，多整理，多积累，让老师和学生都能知其然，也要知其所以然。

教师发展有规律但无定式，接下来的工作中立足当前，做出改变，寻求教师与学生的共同进步！