【书香友兰】裴旭娇老师：《给教师的建议》读书心得

《给教师的建议》是前苏联现代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基专门为广大中小学教师写的书。可以说，这本书是他30多年来经过丰富的教育实践和思考总结的经验教训，隔着漫长的历史与广阔的时空，今天的读者依然能从字里行间感受到苏霍姆林斯基对教育的无限热忱，他用一生的时间思考教育，探讨如何培养“真正的人”。

在这个寒假中，我拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。他以自己多年的教育工作实践经验为中小学教师们提出了一百条建议。每一条建议谈一个问题，用生动的实例，结合精辟的理论分析，给教师以指导。他把自己的思想、建议和见解全部倾注在这本著作中。这本书就好像一位智者站在我面前，循循善诱，为我指点迷津；又像一本武林秘籍，教会我十八般武艺，让我明白了许多鲜明的教育观点，同时有许多感悟。《给教师的建议》是一本神奇的书，只要用心研读，你会发现，在教学上遇到的许多问题与困惑，都可以在其中找到答案，而苏霍姆林斯给教师的一些建议与思考，也值得我们反复阅读与推敲。

一、观察是智慧的土壤

作者在书中提到“在低年级，观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样”。观察是一种有目的、有计划且比较持久的知觉，是知觉的高级形态。人们认识事物，获得系统的知识都从观察开始的。拥有了好的观察力，学生的学习热情自然而然得到提高，掌握知识的能力、综合素质也渐渐提高，教育的目的才能真正达到。因此，我也应该给我的学生们一些观察力的训练，让他们学会区分理解的和不理解的东西。

二、思考是记忆的向导

苏霍姆林斯基在听其他教师课的时候得出这样一条规律：儿童的思想越是深入地集中在事实上来解释刚才讲过的规则，他们在这样做的时候越是不注意追求识记的目的，以及经过他们的意识思考过的事实越多，那么这条规则的识记和在记忆中的保持就越牢固。教师教学不应仅停留在"教知识"上，更应该教会学生会学，成为一名思考者。

爱因斯坦说过，我们体验到的一种最美好、最深刻的情感，就是探索奥秘的感觉。让学生生活在思考的世界中，教师首先要把自己培养成思考者。教师要加强课堂的组织和引导，培养学生勤于思考，善于总结，勇于实践，敢于创新的习惯，设计好教学活动中的各个环节，努力提高教学效率。

三、德育是教育的灵魂

我们常常以为班级思想教育是班主任或者德育老师的事，英语教学与思想教育似乎没有多大的联系。但是，随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。孩子们还不具备有明辨是非的能力，往往会受到外界的不良思想风气的侵蚀。作为一名英语教师，有责任和义务去通过英语学科的特点，向学生渗透思想教育，真正做到立德树人。英语学科和其他学科一样要进行思想教育，通过东西方文化的差异，给学生展现一个世界性的视角。所以英语学科的德育融入更有独特性。在教学中对学生进行恰当而充分的思想教育不仅可以使学生学到基本的语言知识，还可以增加不同文化的了解，增强民族自豪感等。

在我未来的教学中，要认真钻研教材，挖掘英语教材的思想性，强化课堂的感染力，有意识地向学生渗透热爱自然、热爱生活的思想，引导他们爱国爱乡，珍惜亲情，关爱动物，保护环境，长大后奉献社会等。

四、素养是好课的关键

苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师语言表达能力的高低直接影响教学效果。语言素养首先要求教师语言的纯洁性，所以要加强教师自身的口语练习，语调要和谐、悦耳，语气要亲切、和蔼，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲。苏霍姆林斯基指出：“对语言美的敏感性，是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性，是人的文明的一个源泉所在。”教师的语言修养会对学生的道德品质培养和审美修养产生极大影响。因此，要启迪学生心灵，陶冶学生情操，教师就要用醇美的语言去触动学生心弦，给学生以美的享受，使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。其次是教师语言的准确性，教师的语言要准确、鲜明、简练。观点明确，语意清晰，发音标准，遣词得当，用语应具有专业性和学术性。这样的语言才会具有感染力和吸引力，才能够像春雨一样流入学生的心田。教师的语言艺术是在每次教学实践中磨砺出来的，需要我平时不断思考和改进。

读完了《给教师的建议》，我不时地反思自我，提醒自我要把这些宝贵的经验转化成自我的工作方法，应用在自我的教学实践中。俗话说：“活到老，学到老”，作为一名新时期的教师，应当主动地去学习。因为只有不断丰富自我的知识，才能学会创造性地使用教材，才会赢得自身的发展，才能提高自我的素质，这样才能做一个真正的、不可或缺的、有“精神底子”的教师。

读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深的理解和感悟，对苏霍姆林斯基的伟大人格也充满了深深的敬意。作为一名青年教师，我深刻感受到学生和家长对我的殷切期望，更感受到学校和社会对我的厚望，我应时刻不忘初心，贴近学生的心灵，一视同仁，最大限度地激发学生的学习力和创造力，让每一个学生都能成为最好的自己。相信通过不断努力，未来自己一定能够成为一名称职的好老师！

尽管今天的教育形势与苏霍姆林斯基写书的年代相比已经有了很大的改变，但他那闪光的思想，精炼的语言，对我们这天的教育工作者来说丝毫不显过时，它就像一场及时雨，滋润着我们一颗颗干渴的灵魂，它就像与教师面对面一样，针对教师的苦恼与困惑娓娓道来，常读常新，每次读都有新的收获和体验。