生为杏坛人，为一件事而来——张玉清老师的兴县英语教学情结

▏张玉清老师，兴县友兰中学（黄冈中学兴县学校）英语教师，英语教研组组长。

我出生在兴县，毕业于兴县中学，大学毕业后又回到了兴县中学，在兴县中学从教英语11年后，于2001年招聘调入到了吕梁市贺昌中学，这一去就是14年。然后，于2015年又回到了兴县友兰中学。从那时到如今，转眼又过去了6年时间。回顾这转瞬即逝却又无比漫长，充满许多起伏波折的31年教学生涯，我发现一个非常奇特的现象：我到哪里，那里的教学成绩就达到越来越好的状况，甚至是顶峰阶段；相反地，我离开哪里，那里的教学成绩就会逐渐走下坡路。究其原因，虽然我一再反思，却不得其解，但我只好唯心地归结于大概是我命好的缘故吧。但有几点我不得不承认：

第一，作为一名普通英语教师，我本人并没有什么特殊能力，教学成绩的优异完全是大家齐心协力共同努力的结果，只是我生而逢时，每每都恰好会遇到了一群好的领导和好的同事，尤其是经历到每一学校最好的发展时期而已！

第二，从兴县这个英语贫瘠的黄土地上培育而出的我这个“英语人才”，先回到兴县故乡，然后又离开去更高一级的地方发展锻炼；最后又回到兴县这片故土上来。不得不说，我的英语教学命运与兴县的英语教学命运有着无法割舍的天然关联。不管是自愿也好，不自愿也好，看来终归是逃不脱这片神奇而又充满魔力的黄土地了！那么，就只有一样选择：心甘情愿地为兴县的英语教学发展献出自己毕生的经历和智慧了！也许，我原本就是为兴县这个地方的英语教学发展这一件事而生、而来吧。

有以下几件事情使我对教学，尤其是英语教学的认识和理解产生了根本性的改变。

第一件事情是2017年的秋季，学校任命我担任英语大教研组长。那时，领导对我说：英语是咱们兴县学科教学的重灾区，英语上升，则总成绩就上升！英语成绩好则总成绩就好！同样在兴县土生土长的我，岂不知英语学科是一个怎样的现状啊！那个时候，一方面，英语学科大组长的重担，加上还担任着班主任工作，我感觉自己肩头压上了一座泰山，夜不能寐，反复思忖。得出结论：教学成绩根本改观的关键是英语教师团队！团队兴，则成绩兴。而奋兴教师队伍的首要任务是教研活动与集体备课质量的提升！一方面，我极尽全力团结和引导学科组逐步规范英语教研和教学常规，另一方面我督促和组织骨干老师们与青年教师们的结对，帮扶，使骨干教师充分发挥自己的优势，编写教学成果，指导青年教师的备课与教学，使青年教师尽快地成长起来，让他们多参加各种各样的教学竞赛活动。同时学校特聘省英语教学专家常玉梅老师定期来我校指导。经过三年的努力，从2020年开始，英语成绩，尤其是高考成绩开始稳步提升。2020年突破了140分的高分界线；2021年，突破了140超两位数的界限。这是我的第一个根本教学观：要想兴学科教学成绩，就要先振兴学科教师团队！

第二件事情是如何形成大英语的教学与学习环境。从2018年开始，我组织英语各年级组开展英语节活动，创设全校学英语的浓厚氛围。从那时到现在，已连续举办四届英语节，使英语学习深入人心，为以后英语成绩的全面提升奠定了广泛的群众性基础，并从2021年开始，这种影响力向全县各中小学扩散，大有全县好好学英语、全县学好英语的势头！这是我的第二个根本教学观：作为一门基础性语言应用学科，英语教学的本质是它的全民性本质特点，“人人学英语，处处有英语，时时讲英语”的氛围建立是英语教学成绩提升的根本出路。只有整体环境建立起来才能从根本上改变英语教学落后的现状，沿海地区的英语教学状况就很好地说明了这一问题。

第三件事情是2021年在我县高考成绩取得较大突破的背景下，全吕梁市的英语课堂教学同课异构比赛与教学研讨活动在友兰中学召开。成为友兰中学和全兴县英语学科发展和英语教学水平提高的一个重要里程碑。使大学科建设迈出了及其重要的第一步，走在了全校和全县的前列。这是我的第三个根本教学观：英语学科发展的根本途径乃是它的影响力。一定要造就一批极具影响力老中青教师队伍，在全校、全县、全市、全省直至全国形成影响力。才能使该学科在发展前进的道路上越走越远，越飞越高。常玉梅老师的影响力就是我们身边最好的榜样！

第四件事情是2021年高考前夕，我们学校的尖子生白杨同学，由于家庭及其他诸多因素的影响，学习成绩出现了波动。他哭着去我那里寻求帮助。显然我那时感觉到他不是把我当成一位普通的学科老师去找我，而是把我当成在遇到困难时可以向其哭诉的家长、妈妈来看待的啊！我与他耐心长谈，而且拿出2000元现金给他，说：只要一心一意地学习，不必担心因家庭原因而造成的经济困扰，只要学习好，一切就都会好起来的。更令我感动的是:担任年级主任的张明明副校长以及其他许多老师更是给予白杨同学大力资助。于是创造了兴县教育史的一个奇迹：白杨同学最终以657分的优异成绩考取了清华大学！所以我总结出了我的第四个根本教学观：一位位优秀学生的培养，其根本力量与其说是归结于该生的卓越思维力，或者归结为老师的高超教学力，都有失偏颇，更重要深层因素恐怕是一颗颗真诚相待的心灵相互感动与撞击而产生的巨大力量！

第五件事情是我们英语教研组正在进行的国家级课题的研究工作。这是兴县首例国家级课题的研究工作。它的研究成果的逐步产生，意味着我们的英语教学正在从不自觉的、经验主义的、特殊性的层次逐渐上升至自觉的、有理论指导、更具普遍意义的、可复制、可扩散传播发展层面的理论高度。从而为进一步提高我们整体的教学教研水平，更广泛地示范性、可操作性指导奠定了良好基础，有助于全县、全区英语教学的竞争力提高。这使我更加深刻地认识到：敏锐地发现日常教学中的问题，并将日常教学的问题加以分析，使之上升为科学研究的课题，从而从理论层面加以研究、认识和解决的科学研究课题的价值与意义。它本质上是具体课堂教学问题的延伸与提高。

我从兴县来，我归兴县去，人生漫漫路，三十多年的教学生涯使我越来越清晰地认识到：兴县的英语教学正像它的土地一样，至今依然严重缺水，依然属于贫瘠土地。但是，这正好给了我这样一位普通英语工作者机会：我为一件事而生，为一件事而来，那就是黄土高原、吕梁山区、贫瘠兴县的英语教学！路漫漫其修远兮，我将上下而求索。我必将我的全部智慧与荣誉和兴县英语教学紧密相连在一起，矢志不移，乐此不疲！成为振兴兴县英语战线教育教学的奋斗者！