【校园年度人物】友兰中学教师风采——王新莲老师

自参加工作以来，我潜心研究教材教法，勇于探索，勤于实践。不断积累，不断反思逐渐形成了自己的教学风格。打好扎实的理论基础，构建思维导图框架；总结规律、归纳特例。厚积薄发，瞄准目标，直击高考。这是我多年来积累的教学实战经验。

2020年—2021年，我担任高二化学教师兼备课组长，严于律己，以身作则带领化学组逐步形成一支严谨求实、积极上进、团结互助、凝聚力较强的队伍。突出贡献如下：

一、学习新课程标准及时更新变化的教学内容、学习新理论、更新教学理念应用于教学实践。不断提高自己的专业知识水平和教学能力。

我们利用集体备课时间，学习先进的教育教学理论，共同探讨新课程标准及学业水平等级要求。严格执行新课程标准指导下的教学定位。为了突出学生课堂学习的主体性。大家群策群力、集思广益尝试各种手段应用于教学。如备教法时择优选择适合学生学情的教学方法及教学策略；备学法时紧抓现代学生感兴趣的热点为切入点进行情景教学，再层层递进渗透重点，突破难点；选题时尽可能分层，根据不同层次的学生布置不同档次的精选题，注重基础，培养能力，提高学生综合素养。

二、根据组员特点实行“老带新”的互助备课模式，既促进了年轻教师的快速成长，又弥补了老教师新的教学手段的匮乏和不足。相互取长补短、共同进步，大大增强了老师间的凝聚力。

三、作为备课组长，掌握着高二年级化学学科的发展方向和整体学习状况，我深感责任重大，心中时刻装着一盘棋。既要宏观计划不同阶段的进度，又要做到微观适时调控。如根据学情微调进度适当增加专题讲座、竞赛、章节综合练习、模拟练习等形式作为教学的补充，保持速率与效率的动态平衡。

四、作为一名理科教师，不仅要重视学生知识和技能的培养，更要重视学生价值观和态度的培养。所以上课教学中更多渗透立德树人的思想，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生要做一个高尚的人。 

紧张忙碌的一年悄然划过。在这辞旧迎新之际，我们反思过去，整体步骤走得踏实稳健，适合学情的周测、大周作业、章节综合练习、模拟练习的穿插，提高了学生对所学知识的巩固程度。老师们在教材知识自主学呈现方式的深入研究和分层选题的精准到位方面有长足的进步，我们将继续发扬光大。老教师课堂上一言堂的教学方式还频繁出现；年轻教师教材深度还未悟透；教学过程设计中学生讨论、小组合作探究设计方面还是有些欠缺，这些将作为我们明年改进的方向。教学不止，教改不止,我们前进的步伐不止……