【班主任风采】赵建老师：春风化雨 下自成蹊

“始于责任，止于至爱”这就是赵建老师的座右铭。赵老师正是凭着对教育的热爱，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘。从2011年友兰创校开始，十二年的教学，十二年的班主任，他把自己全部的精力都花在学生身上，努力地在教育的这片芳草地上为学生播撒缕缕阳光，期待孩子们的茁壮成长。

关注学生习惯培养：“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”这是赵老师的人生信条，他深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起， 这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。学习习惯、卫生习惯、文明习惯，生活习惯，衣着习惯，赵老师都是先作要求，再细心指导，耐心帮助学生渐渐养成好习惯。

关注学生心灵成长：“学会做人，学会生活，学会学习”是赵老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，特别注重学生心灵的健康成长。17年他带1705班，处于青春期的学生对异性有了朦胧的好感，部分男女生之间的关系很微妙，家长和各任课老师很是担心和着急，赵老师并没有强行禁止部分男女生交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，让学生把这种难言之“情”大方地搬到课堂上来，通过情境假设、表演、讨论、朗诵等方式帮助他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很是正常，但花开应有时。“没有爱心的教育不是成功的教育”，赵老师对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。17级学生郭志强同学，高三时一直认为自己考不上大学，赵老师每次考试后都会找他谈话，鼓励他，给他指导学习方法，最后在高考时超录取线20多分达线。和郭志强同宿舍的一位同学家庭情况特殊，高二分班到了赵老师班，他每天沉默寡言，学习没有热情，每天中午宿舍其他同学都在努力，他早早的躺在床上睡觉了，和他沟通后他说出了家庭情况，原来是缺乏关爱缺乏自信，赵老师经常和他聊天，谈心，和他开玩笑，鼓励他自己站起来面对自己的未来，慢慢的他的脸上出现了笑容，也如愿考入了理想大学。

关注班级文化建设和学生能力培养：赵老师特别注重班级文化建设。班级文化是一个班级的灵魂，有了灵魂班级才有活力，有了活力班级才会健康成长。赵老师通过班委会建立了班级文化建设制度，比如，同学生日，赵老师会送上礼物，同宿舍会送上祝福；比如，在高一，会组织宿舍创建目标口号，宿舍规则；比如，在父亲节，母亲节，国庆节，中秋节等等节日开相应的班会，联欢会等；比如，会举行班级励志演讲班会，每位学生都会积极参与......在这些活动中，凝聚了班级，形成了良好的师生关系，也为班级成绩的提升打下了基础。

教师、学生共成长：12年春风化雨无声。在赵老师的班级里，永远洋溢着一股爱流，在学生家长心中，他俨然持有医治学生一切问题的灵丹妙药。赵老师真心对待每一位学生，也严格要求每一位学生，2014年的高考，他带的普通班有一名学生达一本线。2017年也是带普通理科班，在理科普通班有两名学生达一本线。2020年毕业的1705班更是创造了学校重点班记录二本达线33人，5名一本，其中有两位同学考到学校前十名。尽管取得了良好成绩，赵老师还是兢兢业业，奋战在班主任战线上，为学校的发展奉献绵薄之力。

在学生收获成功与喜悦的同时，赵老师也与孩子们共同成长。赵老师多次获得学校优秀老师、优秀班主任称号，2014年荣获市优秀教师，2017年荣获县优秀教师，2020年荣获县优秀班主任，2022年参与吕梁市名师培训……一路艰辛一路歌，付出与收获是同在的。

作为一名教师，赵老师倾注了满腔热血，挥洒一路汗水。作为班主任，记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别心理辅导，用自己的一双手、一份爱心将学生培育。12年的班主任工作，赵老师用他的爱播撒着一粒粒生命的种子，用他的爱谱写着一曲曲教育的赞歌，用他的爱点燃着一个个新的希望，用他的实际行动实践着他的教育理想“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。