【校园年度人物】友兰中学教师风采——李春梅老师

我叫李春梅，女，1990年出生，2016年8月进入友兰中学，担任生物学科的教学工作。我热爱我的教育事业，更爱那一群可爱的孩子们，一直以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学工作当中。学校对青年教师的大力培养，身边同事热心的指导和帮助，让我在四年多的时间里，不断成长、进步。

一、爱岗敬业，激情满怀

大学毕业时对于就业是迷茫的，没有明确的目标，机缘巧合考上了“三支一扶”，开始了支教生涯，正式成为教师中的一员，从学校出来，又进入学校，喜欢这种学习的环境，喜欢花一样绽放的孩子们，从此喜欢上了教育事业。支教结束进入友兰工作，除了担任科任教师，还当过班主任，每天绝大部分时间都是和学生一起度过的，爱我的孩子们，爱我的教育事业，满怀激情的投入到每一天的工作中，备好每一节课，上好每一堂课。

二、努力学习，提高业务水平

“教师要给学生一滴水，自己要有一桶水。”作为一位年轻教师，专业知识方面还有很多欠缺，我会通过查阅资料进行补充，也会请教办公室的同事，讨论研究，随时随地进行教研，拓展自己的知识体系，提高教学水平。认真学习新课标刻苦钻研教材，提高教学效率。研究考试大纲和高考真题，把握高考方向。阅读教育理论书籍，提高自身素养和专业技能。积极参加教研活动和各类培训学习，探索课堂改革的新模式，不断提高业务水平，完善自己，以求教好每一位学生。

三、关爱学生，注重后进生转化

“爱是打开学生心灵的钥匙”， 用爱心去关心鼓励学生，用耐心转化后进生。始终相信，在芸芸众生中，偏偏和这一群孩子相遇，他们恰好是我的学生，我恰好是他们的老师，这是一种多么神奇的缘分。三年说长不长，说短不短，却可能影响一个人的一生，希望我能在他们成长的关键时期助他们一臂之力，而他们也常给我很多感动，会和我分享他们的秘密，会诉说学习中遇到的困惑，我们彼此信任。从我代上他们的那一刻开始，他们就是我心中最好的学生，每个孩子身上都有很多闪光点，我是真的喜欢他们。当两天没有上生物课，那怕上个晚自习，学生们都会激动的说老师好久没见了，我们想你了，看着他们纯真的笑脸，可爱的表情，我真的很满足，我也是真的爱他们。  

刚接班时，一个班总有几个孩子上课不听，蒙头大睡，要是以前的我断然会生气，但是这次没有。我在想，我的课是不是真的很无聊，他们竟然一节课都不抬头，我是不是真的没有一点魅力，他们竟然一节课都不看我一眼。如何下手，这是一个难题，责骂，罚站，或许一节课有效，但长久来看，可能收效甚微。我采取了和他们面对面沟通的方式，利用上自习的时间，聊聊天，但是不聊生物，聊他们的兴趣、爱好，聊他们的家庭，聊他们的初中生活，聊他们以后想干什么，轻松的开始，他们没有排斥，循序渐进的聊学习。有时间多对他们进行辅导，不管他们听不听的懂，都耐心的讲完，培养学习的意识，那怕交回来的作业是抄的，也要夸夸他交了，挖掘优点鼓励表扬。一个学期结束了，他们的进步真的很明显，不仅抬起了头，而且会跟上节奏预习，记笔记，考试前努力复习，虽然还有很多不足，但真的进步了很多。还有一个学生，印象深刻，期中考完试之后，看到她的成绩班里最低，而在我印象中平时的作业和笔记她都认真写了，不知道怎么和她聊，又怕打击她，最后说就算没考好，不要紧，不要放弃努力，坚持下去，肯定会进步的，看到她认真的点点头，考试题还都用红笔进行了修正，并且整理在纠错本上，顿时被深深的感动了，心想如果换作是我，感觉自己的努力收效甚微，可能就会自暴自弃，她们真的比我做的好，值得一个大大的赞。

四、快乐教学，营造和谐氛围

大多数时候进教室的时候，我都是笑着的，一进门，学生就说老师你怎么这么开心，我说因为看见你们就开心呀，他们便会和我一起开心的笑了，以快乐的情绪开始一节课。课堂上，我相对来说是不太严肃的，课堂氛围比较轻松活跃，让学生敢发言，敢质疑，有利于他们展示自己的实力。有一天晚上停电了，我上自习的时候，学生们在烛光下学习，很唯美，有学生提议给他们拍个照留念，看着他们在我面前自在活泼，扮着鬼脸的样子，我真的觉得可爱极了，我从来不需要他们怕我，希望自己是他们的良师，更是益友，和谐的课堂氛围让我们的关系越拉越近。

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易，在今后的教育教学工作中，我将更严格的要求自己，勤奋工作，开拓进取，继续用爱心谱写教育章程，努力实现自己崇高的人生追求。