【校园年度人物】友兰中学教师风采——李凤莲老师

光阴似箭，日月如梭，不知不觉从教近三十年了。从初为人师的风华正茂到如今已步入老年教师的行列。回头想想，自己一直脚踏实地、默默无闻、勤勤恳恳、任劳任怨。一路走来，一直在“学做教师”，其间有收获也有遗憾，有欣慰也有辛酸，但更多的是成长，感慨颇多，现将朴素的感受分享如下：

一、强化专业知识，进一步提高自身素养：“学生一碗水，教师一桶水”的观念已不适应现代教师的需求，在新的教育理念和教育思想的冲击下，学习对于教师而言不再有阶段性的界定，因为教师已进入终身学习的时代。这就要求教师不仅应有扎实且全面的专业知识，还应继续拓宽自己的视野。虽然岁月让自己经历了由青年教师到中年教师而今已进入老年教师的历程，但社会在发展，时代在变迁，再加上现在的学生普遍聪明且接触新生事物的渠道多，反应又敏捷，这些都要求自己在“学做教师”的路上继续严格要求自己，不断提升自己，这样才能应对新形势，新理念下的教育教学，才能为日新月异的社会发展培养适应所需的人才。

二、爱岗敬业，完善自我：如果说初为人师时把教师当作一种职业的话，那么如今应把教师作为一种理想和事业的追求、一种挑战自我完善的方式。自己深知，作为教师，肩上的责任与重担，这就决定了我们对工作不敢有丝毫的懈怠和马虎。但也正是这份责任与重担决定了自己必须爱岗敬业、必须默默奉献、严于律己，永保坚持对教育教学岗位的执着，努力使自己成为一名合格的教师。

第三，热爱学生，平等对待每一位学生：教育是心与心的呼应，教师只有热爱学生，让学生感受到被关心，才能教育好学生，才能发挥最大限度的作用，良好的师生关系可以有效地促进学生的学习。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。组织课堂教学要关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意同时激发学生的情感，让他们有一种愉悦的心境，这样可以创造良好的课堂氛围，会收到事半功倍的效果。

四、宽容是一种无声的教育：芸芸众生 ，各有所长，也各有所短，不可能完美，更何况是正在成长中的学生呢？宽容是教师人格魅力的体现，是教师素养的体现，是教育学生的一种策略和方法，这种教育有利于师生关系的和谐发展，有利于学生健康自然成长。但是宽容不等于是对学生的姑息迁就或放低要求，而是对学生的尊重与激励。作为教育工作者，我们应该尊重和激励每一位学生，尤其是对于自信心不足的学生，帮助他们克服自身的困难、培养积极阳光的心态，这些对于学生身心健康成长以及学习成绩的提高都是有益的。

五、守得住平淡，耐得住寂寞：教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但也应像山间的小溪以平淡的心态一路奔向海洋，更要像灿烂的星辰在静寂里守望天空。对于大多数教师来说，教育教学工作就是琐屑而平淡的、默守与孤寂的，日复一日，年复一年。其实，平平淡淡才是真，点点滴滴才育人，教师的工作就是融入日常的平淡中，体现在点点滴滴的小事中。只有这样，才能在付出苦汗心血的同时实现自我的价值。

六、常怀感恩之心且传递感恩：感恩是中华民族的淳朴民风，感恩是心灵的泉水，源源不断地滋润人的心田，让生命充满生机、遍洒阳光。作为教师，我们应常怀感恩的心，感恩自己当年的老师的辛勤培育，感恩亲人们的一贯理解与支持，感恩领导提供的成长机会，感恩同事们的互帮互助，感恩一届又一届学子们的默契配合……同时也应该着力培养学生的感恩意识，体现中华民族对感恩的认同与崇尚，把感恩传递下去。

一路走来，通过自己的努力和付出，也有过不少令自己欣慰的收获，但是在通往未来教育教学大道上，这些成绩都微不足道。在未来的路上，依然这样要求自己：把每一件简单的事情做好，把每一件平凡的事情做好！既然选择了“太阳底下最光辉的职业”(当年《大学录取通知书》语)，就只有风雨兼程。路在脚下，路在延伸，让平凡的自己继续跋涉在“学做教师”的路上……