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【附中动态】培训进行时(8.12)

2021年08月15日 23:12:05 访问量:1571

01

主题班会的设计与实施

班主任是班级工作的管理者,班主任的组织管理能力直接影响着班集体建设,而主题班会的设计及实施就起到了举足轻重的作用。8月12日上午,我们有幸聆听了上海市崇明区教研室教研员胡诚老师关于《主题班会的设计与实施》的精彩讲座。胡老师的讲座可谓是手把手式的教我们如何设计一堂好的主题班会。胡老师从主题班会的概念特点入手,到主题班会的设计、组织与实施,再通过案例分析的思路,让在座各位教师充分认识到:主题班会是班主任管理技能的核心内容,是最重要,最高效的教育活动。讲座结束后,裴校长做了总结发言:他首先从宏观上对比了中西方文化,分析了中国现在教育“全盘西化”后出现的重视技艺层面而忽视道德建设的现状。他要求在座的各位青年教师一定要清楚“立德树人”、“核心素养”提出的背景,依托理论来搞好实践。他认为:“没有道德的实践,一切都是空谈”。最后,裴校长希望各位教师不要抱怨现实,脚踏实地的去搞教育,搞德育,并对本学期的德育工作提出了要求。

02

《指向核心素养的单元作业设计与实施》

实施单元教学是提高教学有效性的重要方式,而作业设计关系到教学目标达成和课程价值,实现单元作业设计应指向学科核心素养培育,体现单元整体规划及目标,那么单元作业设计如何能指向学科核心素养?如何体现单元整体规划及目标?8月12日下午,韩艳梅博士带来了《指向核心素养的单元作业设计与实施》的专题讲座。韩博士从指向核心素养的课程改革谈起,指出学科核心素养对学科教学的意义。接着韩博士讲解了什么是单元作业,如何设计单元作业以及单元作业实施要求——如何批改作业,让我们认识到指向核心素养下的单元作业设计的系统性、结构性、关联性和层次性等优势,也为教师们在新学期设计单元作业打下坚实的理论基础。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,希望在座各位教师将所学理论运用于教学实践中,真正的做到培养学生核心素养的目的。

图/文:张媛媛

编辑:郝思云

编辑:田家玉
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