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2020届高三班主任巡礼——仲新成老师

2020年08月13日 22:09:42 访问量:171



个人简介


仲新成,男,友兰中学政治教师。1997年毕业于江苏师范大学思想政治教育专业。2013年加入友兰中学,多次获得友兰中学优秀教师和优秀班主任称号,荣获兴县2016年度高考特别贡献奖,2018年度兴县模范教师称号。参与编写2017年《三年高考两年模拟》一轮课标版高考政治,为该书编委。加入友兰中学七年来,送走了五届毕业生,培养了150多位高考本科达线生。其中,2014届的王燕魁考上陕西师范大学免费师范生,王娟同学考上太原理工大学;2015届孙志远考上厦门大学,高晓敏等两位同学考上太原理工大学;2016届王芳芳考上天津大学,另外还有3位同学考上一本院校;2017届有6位同学考上一本院校。而今年毕业的1714班,更是大放异彩:共37名学生,有6位同学达一本分数线,24位同学达二本线,本科上线率创造友兰中学历史。



荣誉证书







戴月披星埋头干 三年育苗今朝成





久久为功,功成不必在我,功成必定有我。

——题记

又是一年高考季,又是一年丰收时。2020届高考尘埃落定,成绩也已经张榜公布。1714班取得了相当不俗的战果:37人的文科班级,一本达线6人,二本上线24人,达线率80%以上,创造了友兰中学文科的历史。成绩的取得,得益于兴县县委、县政府的大力支持,来自于裴校长、郭校长等校领导的正确领导,源于1714班全体师生的共同拼搏!下面,我把我管理班级的具体做法小结于下:

一,严格纪律,加强常规管理

班风不正,学风难振,要抓好学习,首先要抓好纪律。“从严治班,从严治学”,从高二暑期接手1714班开始,结合校纪班规,我进一步加强班级纪律管理,全员参与,共同治理。班级日常管理主要由班长蒋娜负责,班委会成员以身作则。班务日志的记录由值日班长负责(实行一日一人制),并于第二天早自习前交给我。我针对班级存在的共性问题,寻找解决问题的方法,及时召开班委会共同研究从严要求学生。无论从出勤、仪容仪表、卫生值日、自习课秩序,到教室内的卫生行为规范等,班里都有明确要求和记录,我也会经常抽检,纪律面前人人平等,严而有度,爱而不纵,违反了规定,没有合理的原因的,都同样处理。对于违纪学生处理后,当天我都会找他们谈心,消除猜疑和对立情绪,引起他们内心的震动,然后逐步提出合理的严格要求,避免强制、硬压,使之心悦诚服。通过这种管理方式学生违纪少了,班级气氛好,工作效率也高了。

二、走进教室,沟通陪伴

心理学家罗杰斯说过:“学生只有在亲密融洽的师生关系中才能对学习产生安全感,才能真实地表现自己,充分展示自己的个性,创造性地发挥自己的潜能”。所以我努力和学生实现心灵的沟通,最大限度实现零距离。这样不仅可以及时地把握班级的动态,而且对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。一段时间,班级晚自习学生说话声音大现象严重,或是说闲话,或是讨论问题,我也曾找过爱说话的学生谈话,教育效果并理想。后来我发现解决这个问题最简单的办法就是,自习课经常进班,和学生交流沟通谈心等等。一段时间后自习纪律便得到了改观,尽管放弃了自己的空闲时间,但却改掉了学生的不良学习习惯。同时,每个学生,在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同,经常地有目的地反复观察学生,才能从外部的种种表象中洞察学生的内心世界,也才能对学生的思想、行为做出实事求是的评价,进行相应的教育。另外,课堂上一个信赖的眼神、一次满意的点头与微笑,一句赞美的话语;上课时面对学生充满真诚的问候;天气变冷时,提醒学生多加一件衣服,把自己的期待和热量传递给学生,学生不仅会把我们当作老师,更是当作朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话,通过这样的做法,我及时了解了学生的精神世界,有的放矢地及时给予学生指导和帮助。

三、励志班会,常开常讲

高三学生只有确立奋斗目标,才能最大化激发学习动力,因此我在网上精心挑选对学生有心灵触动作用的励志视频、名人名言、经验分享等,利用班会对学生进行励志教育,激励学生,使其能够保持旺盛的斗志。

四、善于赏识,建立自信

好学生永远是夸出来的,批评永远没有鼓励带来的效果明显,高三学生学习压力大,情绪易波动,加之周测试、模拟考试频繁,每位学生基本都会出现成绩的暂时下滑现象。这时学生的信念会出现动摇,学习目标开始有些模糊,学习效率开始下降,特别是在高考临近的几次模拟考试这段时间,我及时观察找到存在问题的学生,进行心理辅导,尽量寻找出学生考试中出现的亮点,始终坚持对学生自信心的培养,让学生重新树立应考自信心。

五、营造氛围,关注细节

细节决定成败,每天从早晚自习,课堂学习,鼓舞士气到班级建设,不管哪一点没做好都会影响到每一天的学习效果,进而肯定会影响高考成绩。班主任工作中,我注重三方面班级管理细节。

1、提前进班,督促学生课前准备。

高三阶段,学生身体劳累,一些同学会出现课间趴桌子睡觉的不良现象,这种现象如果解决不好,会破坏班级紧张的备考氛围,造成“蝴蝶效应”。为了解决这种现象,每节课前,我基本都会提前两三分钟进班转一圈,目的是督促学生,提前准备下节课学习资料。另外是集中学生的注意力和及时叫醒课间瞌睡的学生,让学生及时进入到学习状态中。

2、根据不同时段内学生的整体学习状态的变化特点,开展好文体活动。

高三学生学习任务比较繁重,进行适当的文体活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。由于新冠疫情的影响,我校高三毕业班坚持两天一节体育课,学生既能锻炼身体,又能相互交流沟通,不仅没有影响成绩,反而一定程度上有利于提高学生学习素养。同时,在高考备考的最后阶段,请心理辅导教师贾老师为高三师生进行心理疏导,让同学们健康备考。

六、密切家校关系,赢得理解和信任

我认为家长会和平时的电话、微信等交流平台联系是学校与家长沟通,共同做好学生思想工作的载体,同时也是我们创造良好的学习环境和提高教育教学质量水平的机会,因为只有家庭教育和学校教育的和谐配合,才会产生1+1≥2的效果,很多问题才能得到及时解决。

笑看云卷云舒,静观花开花落,成绩已是过去,创造成就未来。保持一颗永不服输的心,让我们勇敢前行!



编辑:田家玉
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