薛燕峰老师：育人为本 稳中求进——浅谈我的班主任成长之路

2009年7月大学毕业以后，8月就走上了教育工作岗位，同时也走上了班主任之路，至今已带出整整三届学生。今年是我班主任之路的第10个年头，回顾这么多年和学生走过的路，千言万语，酸甜苦辣，个中滋味，只有自己知道。

如果把一个班级比喻成火车的话，那么班主任就是车头。俗话说“要想跑得快，全靠车头带”，我这个“车头”现在就把带班经验总结如下：

一、言传大于身教

为人师表就应该以身作则，这说起来容易做起来难，用自己的行动去诠释，可以胜过一切言语的表达。教育不仅仅发生在课堂中，可以在学校的任何一个角落中发生，也可以在除学习以外的其他事情上发生。比如擦黑板拖地，我会身体力行，做一个表率；比如衣着打扮，我会让他们以我为参考做微调；比如进教室时间，我早来5分钟，之后的同学自己就会很尴尬，虽然他们并没有迟到；比如空堂时间的规划，我会静静的坐在讲台上备课、批作业、整理资料等，全程无一言，但我们很有默契，都在悄悄的进步；我的切身感受：把简单的事情重复做，你就是不简单的。班主任就是这样，每天都在重复着同样的事情，我们一直在不简单的路上前行。

二、爱学生就像爱自己的孩子，让学生绝对相信你

台湾著名教育家高震东先生说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。父母对子女的爱是一种本能，教师对学生的爱则是出自职业道德的一种大爱。教师是人，但是要做神一样的事情，这对教师来说是一种挑战。即使是这样，但我也一直在朝这个方向努力。随着带班年限的增加，随着自己孩子的长大，我在爱学生这方面有了很大的进步：当学生犯错时，我会耐心的教育他；当学生迷茫时，我会认真的帮他制定目标；当学生生病时，我会像照顾自己孩子一样的给予亲切的关怀；当学生有知识困惑时，我会不厌其烦的讲解，直到他完全理解为止；当学生有进步时我会及时鼓励；当学生倦怠时，我会进行适时的提醒；当学生成绩下滑时，我会和他一起分析成绩，找到原因......这样的事情太多太多，总之，像爱自己的孩子一样爱学生，学生的成绩、处理事情的能力等都将不再是问题。

三、人文关怀

教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。我认为学习做人是最重要的，为了培养学生的好习惯、主动性、独立性、吃苦精神和责任感，我常常鼓励学生积极主动的学习，并把时间进行碎片化管理。在做好知识传授的同时，我更注重对学生的思想教育。课上告诉他们做人的道理；课下多关心他们的生活，了解他们的性格脾气，爱好特长，从各方面千方百计的调动学生的学习内动力。

作为一名班主任，反思是非常重要的，而且应该重视生活中每天发生的小事，借助对小事的思考来适当的改变对班级的管理制度。同时，在每一届学生毕业的时候，我都会和同学生促膝长谈，让他们对我的班级管理做出评价并且留下宝贵的意见和建议。

我是一名普通的班主任，在平凡的岗位上做着不平凡的事情，重复的事情确实让我感到疲惫，但更多的是乐趣，是追求......诗人汪国真有这样一句诗：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我愿意在班主任工作这个大舞台上，做一个更勤奋、更智慧的舞者......