夯实理论学习 提高教师素养——我校举办青年教师教育教学理论考试（第2期）

教育教学理论是教学活动高效进行的推动器，在教学活动中起着指导作用。为了进一步提高我校青年教师的教育教学理论素养，夯实教育教学理论基础，形成科学的教育教学观，进而促进教师专业成长，不断提高教学水平，2022年6月1日，我校青年教师教育教学理论考试（第2期）在崇明楼阶梯教室有序开展。

本次考试共有62位青年教师参加，涵盖各个学科。测试范围包含了马斯洛的需要层次理论、《中国高考评价体系》的一核、四层、四翼以及学科核心素养及我校“三元五步”法等知识，重点考察了建构主义、学习金字塔理论、多元智能理论等教育教学理论，全面考察了教师们的理论基础。考查题型除了选择题、填空题等客观题目，还设计了主观题目，不局限于固定知识的问答，更看重青年教师们对教育教学理论知识的自我解读。整个考试过程有序、严肃，考试开始前试题完全保密，考试中所有教师均上交手机，并在规定时间内完成试题。

本次教育教学理论测试的开展，进一步夯实了我校青年教师的教育教学理论基础，促使青年教师对教育教学产生新思考，并将理论有机的运用到教学实际中去，从而提升我校的教育教学质量。

近年来，学校多层次开展青年教师培训系列活动，积极搭建成长发展的锻炼舞台，提高了青年教师的教科研水平，促进了青年教师的自身素养的提升，切实有效的帮助青年教师快速成长。