1813班白原宁：我和我的校园

干瘦的树枝伸向天空，把天空分割得越发寂寥旷远，在疏枝、红墙掩映中，跳动着的蓝色身影，时不时发出银铃般的笑声，引得在枝头的鸟儿东张西望。即使有几许料峭的寒风，未融尽的残雪，仍挡不住一颗颗火热的心，通红的耳尖，红扑扑的脸蛋，呼出一阵阵白气，给校园平添了不少活力与暖意。

这就是我的校园，有浪漫的诗意，还有无限的暖意。在校园的花坛，春有层层绿意，夏有追逐太阳的向日葵亦或醉人心脾的野玫瑰，秋有红叶，冬有枯枝残雪，草木无言，却尽显风韵。老师于三尺讲台传道受业解惑，同窗于一方课桌奋笔疾书。师生情谊，随时光沉淀的陪伴，成为冬日寒风中逆风而行的温暖支持。

我的校园，有激情的活力。在校园里，随处便可看见羽毛球划过的优美弧线，听见毽子踢起来的脆响，看见跳动的马尾辫，逆风奔跑翻飞的衣角。每至艺术节，总有才华横溢的学生在舞台上大展身手，或街舞，或唱歌，在一双双期待的眼睛中，大放异彩，引得掌声雷动。同时，还会展开“运动会，”跳绳、拔河，在角逐者不留余力，助威声直冲云霄，赢得一方眉宇间写满了自豪，输的一方似有些许不服却又充满了钦佩，不变的是比赛中拼尽全力的不悔。而这些活力，如跳动的火苗，虽小，却光热无穷，形成激情的热浪。

我的校园，有催人奋进的哨声。清晨，一声嘹亮的哨声划破了寂静的黑暗，惊醒了沉睡的学子，在一番整顿后，迎着稀落的星辰，一抹恬淡的月，奔向了教学楼。路灯无言，脚步有声，身影移动，送学子奔向求知的殿堂。在教学楼边，驻立一尊黑影，是我们亲切的老师，吹着急切的哨子，督促孩子们早点进入教室。早晨是从书声中开始的，书声如潮水荡漾，漫过整个教学路，浸透了一片书香气。无论是提醒进入上课状态的上课铃还是适度调节的下课铃，都如哨声一般，给人指引，在哨声中，老师传递宝贵知识；在哨声中，学子们在试卷上奋笔疾书；在哨声中，学子们目光坚定奔向光明的未来。

这就是我们的校园，朴实而大气，敦厚而内敛，它以它宽厚的气度，送无数学子到理想的彼岸，又给无数学子一个梦的起点。掩映在疏林残雪中，伴随着朗朗书声，于清晨最初的一线熹微中，庄重而温暖，送我们迈向“日日新”的征程。