【班主任风采】王虎虎老师：爱心、耐心、责任心，做一个合格的班主任

对于班主任工作，我感受最深的是：要做一个合格的班主任，必须要有爱心、耐心和责任心。用真心去打动学生, 用耐心去感化学生, 用责任心去要求学生。以下是我做班主任工作的一些方法和经验。

一、营造良好的学风、班风

班风是一个班集体形成的重要标志之一。只有班风正、才能学风浓。

作为班主任，当我们接手一个班级时，应该清醒地意识到，“班级”并不等同于“班集体”，几十个学生编成一个班，也不意味着“班集体”的形成。正如前苏联教育家马卡连柯所说：“集体并不等于一群人，而是一个有目的地组织起来进行活动的机构，是一个有活动能力的机构。”班集体应该是全体师生共同努力下逐渐形成的具有明确的共同追求、共同荣辱、共同精神支柱的集合体。在这样的集体中，每一个学生的行为举止、学习态度等与集体的荣辱紧密相连。这样的班集体才算是真正的班集体。优良的班风、学风会支配着全班学生的思想行为，对班集体的良性发展起着催化剂的作用。

每次接手新的班级后，我都会从一点一滴，一事一物着手，向学生灌输班集体思想。早操、课间操、大型集会都是展示班集体形象，提升班集体荣誉感，增强班集体凝聚力的窗口，是我向学生强调形成良好的班风、学风的契机，要求学生对班级负责，对自己负责，不能做有损班集体荣誉的事，要让班级成为全班同学们的骄傲。

二、培养优良的道德品质

高中生的身心正处于不断发展的时期，其身心尚未发展完善，世界观尚未定型，普遍存在好胜心强但意志力较弱、有上进心但不能坚持等特点，在外界不良环境下容易被诱惑。一个心理阴暗的人能力越大，对社会的危害越大，所以高中生的道德品质教育尤为重要。

一直以来，我都把学生的工作渗透到教学中，经常利用班会、课前或课后的某件小事对学生进行感恩教育，耐心地帮助学生树立正确的价值观、世界观，让每个学生找到目标，树立理想，激发他们的斗志，引导学生感恩父母、老师，回报社会。我所带的班级从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于德育教育。

三、端正学生的学习态度

学生的智力是决定学习成绩的重要因素，但不是唯一的因素。学习关键在学习态度是否端正，只有端正学习态度，才会去寻求科学的学习方法，再加上勤奋努力，那成绩也一定会跟着提高。

班里普遍存在做题之前不认真审题、解题答题不仔细、做完题不认真检查，最终导致容易的题也做错了、甚至抄作业等现象，这都是学生的学习态度不端正的表现。对于这些事情的处理，我一直坚持教育为主，适当惩罚。从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心学生，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。让学生理解并重视学习，用心去做而不是敷衍了事，交差应付。

总之，只要我们是真心为孩子的健康成长而付出，一切都以孩子的发展为出发点，我相信，我的班主任工作还能不断的磨练中得到提升！