李新老师：培训心得

2019年10月19日，我有幸来忻州参加了全国中小学“核心素养背景下班级管理与心理健康教师专业技能提升”高级研修班。今天讲座分为上下午两场，主讲人是肖盛怀老师，肖老师分别从班级管理的前提、班级管理的原则、班级管理的实践和班级管理的实质四方面进行具体生动的讲解，整个会场座无虚席，我们获益匪浅。每个理论都配有真实案例，我印象最深刻的是以下两方面：

1.师生关系的内涵学习让我们明白，师爱要求我们公平公正的对待每一个学生并且要学会区别职业的爱和私人的爱，同时要了解生命的起源，懂得生命的奇迹，然后才能真正的潜心自我修炼。而自我修炼首先要修心，在班级管理过程中修心需要解决的最大的愧疚就是差生对待，我们应当多问问自己：我们今天公平了吗？

2.关于班级管理的原则，我同样得到了很大的启发。因为肖老师解决了困扰我很久的一些问题，让我学会了处理学生问题的两种思路，这两种思路一个共同点就是使得发生矛盾冲突的学生双方都受到教育。而我们在实际处理班级问题时候往往受到我们自己定势思维的影响很容易根据自己的喜好来判断整个事件的是非曲折，而没有认真耐心倾听学生倾诉，造成事件处理了，但是矛盾学生双方‘口服心不服’。所以，这时我们应当同样多问问自己，今天处理学生事务时认真倾听学生了吗？他们都受到教育了吗？

作为一名年轻班主任，发现问题是第一步，如何把自己的受到的启发付诸实践才是重要环节，才是值得我们思考的东西。让我们行动起来，用真诚与爱打动学生！