【研修心得】杨晋梅老师：它山之石可以攻玉——《新时代高中教育变革暨拔尖创新人才培养高峰论坛》感悟

研修心得

12月11日上午我们有幸参加了运城市教育局主办的《新时代高中教育变革暨拔尖创新人才培养高峰论坛》，我从内心感激学校给我们创造了这么好的学习机会，所以怀着感恩的心珍惜这次难得的培训机会。

12月11日上午的开学典礼仪式简约而不简单，从运城市教育局副局长吉建强开门见山表明举办此次论坛的背景及原因，并对此次传金送宝，把脉问诊的专家表示感谢到陕西省汉中龙岗学校高翔校长结合自身经历漫谈民办龙岗怎样经历了从无到有，从小到大，从弱到强，从不知名到知名，怎样能在小地方办出大教育再到湖北省黄冈市麻城一中年级主任何为老师娓娓道来麻城一中怎样在黄冈中学，武汉名校的夹缝中求生存，直到下午的湖北省襄阳市教科院纪宏涛副院长结合高考题型阐述什么是新高考？新高考下学校优质发展路径该怎样去探索？最后更是对比京东与苏宁，米聊与微信启迪我们小学校怎样在变革中超车，大学校怎样借鉴他人经验，乘风破浪实现最大的胜利！

短短的一天的讲座之中，我不仅开拓了视野，也从一定程度上完善了新课标，新教材，新高考的相关理论，受益匪浅的同时，也看到了自身理念和实践上的差距。同时也深深感受到自己身上的压力和职责。所以我怀着感恩的心珍惜讲座专家的每一分钟，每一句话，认真听讲，做好笔记。在此我把这次培训汇报如下：

首先运城市教育局副局长吉建强表明应新时代育人方式改革的要求，普通高中改革发展的现实需要以及普通高中校长教师核心素养的要求举办了此次高峰论坛，并希望参会的学校他山之石，可以攻玉。

然后龙岗的高翔校长由面及点，由上及下，由内到外，结合实例生动阐述龙岗是如何抓管理的，如何抓教学质量的？又是如何抓高三复习备考的，以及龙岗的优生是如何培养出来的？在谈到龙岗如何抓教学质量的时候，高翔校长强调要培育一种认同文化，即建中华名校、育民族英才的愿景的认同；来到龙岗，就是龙岗人的身份认同；开放、多元、包容、卓越、反思的文化认同；还有团队的认同；课堂模式的认同即先学后教、先练后讲、学案导学、问题中心为主，以及除了成功无路可走，必须依靠学习与创新走向未来的信念的认同。在高三复习和优生如何培育方面龙岗中学有独特的方法:

一．龙岗是如何抓高三复习备考的？

1.树立高考只管一年的观念，所以必须敬畏高考。

2.把握好一个方向：1451教育新时代，一核：核心素养，四新：新课标、新教材、新高考新评价，五育：五育并举及一强：强基计划。

3.坚守好正确的备考指导思想：平安高考就是成功的平安高考思想；平和，平静，不急躁，不懈怠，抓坚守与陪伴，学生在老师在，老师在，状态在，状态在，成功在的平静高考思想；坚持实事求是，反对弄虚作假，以诚信和人品迎接大考的诚信思想。以及以信心、实力和良好的心态实现卓越高考的卓越高考指导思想。

4. 坚持四轮复习思想，第一轮基础复习，第二轮专题复习，第三轮综合练习，第四轮自主复习。

5. 强化四种意识，危机意识、责任意识、规范意识、卓越意识。其中，卓越意识包括考点意识、提醒意识，得分意识，卓越来自追求，来自反复练习与纠错。

6.落实的六种操作：在“变”字上求突破，在“早”字上布全局，在“实”字上要效益，在“研”字上明方向，在“抓”字上提质量，在“考”字上出成绩。。

7.复习的价值在于暴露问题，解决问题有效增分，所以一定要在严细实恒上抓落实。严是严肃，严格，严谨。细是细心，细致，细节。实是求实，踏实，扎实。恒是恒心，恒久，恒定。

二．龙岗的优生是如何培养出来的？

1.解决观念问题。清北学生是培养出来的，不是教出来的。

2.解决信心问题。没有优生，能培养出清北生吗？所以只要以生命影响生命，一切皆有可能。

3.解决方向问题。走进名校的通道有哪些？如何才能走进？凭什么走进去？是我们需要思考的问题。

4.解决生源问题。学生选拔要本着品质好，志向高，脑子活，年龄小的原则。

5.解决老师的问题。着力打造一支高水平的优秀教师，教师任用要本着“责任强”，“精力旺”，“水平高”的原则。

6.解决成长的土壤与环境问题。培养追求卓越的文化，营造追赶超越攀高峰的文化氛围——冠军精神，清北文化，民校气场。还要助力尖子生的“共生效应”。

7.非智力因素问题。（情商比智商更重要）明确学生的学习动机，树立尖子生的竞争意识和拼搏意识，注重磨炼意志，抗挫折能力的培养及心里素质的历练。

8.解决尖子生的管理和服务问题：严格+关怀

9.最后解决“考好，填好，走好”的问题。

紧接着麻城一中对尖子生的培养也是异曲同工。麻城一中年级主任何为老师介绍他们学校主要从三方面培优。

一．三个培养

1. 学习目标：结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导学生建立良好的学习心态和学习目标。所以从思想武装，心理辅导和纪律规则约束让学生树立远大的目标。

2. 意志：主要抓团队建设，强化训练，心理引导等方面。

3. 习惯：主抓尖子生日常习惯：尖子生不仅要有顶级的思维方式，还要有注重细节的培养，包括指定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆，学生卷面书写，解题步骤，规范解题过程等。高阶习惯：尖子生不仅要应对高考，还要应对竞赛，应对强基计划等，教师在教学过程要夯实基本功，还要注重学生特殊能力的培养。

二．“五盯”战术

1. 盯住满分

2. 盯住错题

3. 盯住试卷

4. 盯住时事信息

5. 盯住状态

三．建设班级团队

1. 实行目标管理：“三个一”过程，一所向往的大学，一句人生格言，一个竞争对手。

2. 实行空间管理：教室要入室即静，入座即学，定期开展讲正气，讲学习，讲纪律，比习惯，比状态，比进步活动。

3. 实行自主管理

4. 实行时间管理：强化时间管理意识，合理有效利用时间，是学生取得良好成绩的保证，所以必须指导学生学会管理时间。

短短一天半的培训已经结束了，很高兴自己有机会能够参加此次的论坛学习。古人云，登山则情满于山，观海则意于海。通过培训班的学习，我应该向自己发问，我是谁？我的责任是什么？我做到了没有？对需要精细化，系统化，针对化的培优工作我还需认真梳理，慢慢内化，要想顶天，必先立地，不能听时激动，想时躁动，回去一动不动。